中国江西网讯 通讯员许聪平报道：德育工作是学校工作的重要组成部分，是实施素质教育的重要一环，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。信丰县崇仙中学在上级主管部门的领导下，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，努力开创新时期学校德育工作的新局面，为学生的全面发展和学校的和谐稳定提供了有力保障。

　　确立先进教育理念，制定详实德育规划

　　该校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》、《中学德育大纲》要求，确立了“一切为了学生的全面发展”，深化“走动式精细化管理” ，深入树立服务育人的理念，坚持以育人为根本，以教学为中心，全面推进学校德育工作。

　　健全组织机构，落实管理措施

　　为加强学校德育工作的组织领导，学校成立了以校长任组长、分管德育工作副校长任副组长的德育工作领导小组。学校把德育工作放在教学的首位，同时充分发挥学校党组织在德育工作中的政治核心和监督保证作用。学校每年有年度德育工作计划和总结，管理制度齐全，措施有力。该校每月召开一次德育领导小组会议，召开一次德育工作会议，每月行政会议都研究讨论学校德育工作，协调各方面力量有效开展工作。

　　加强德育队伍建设，提高教师德育素质

　　德育工作的落实，关键要有一支政治素质高、具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍。该校十分重视德育队伍建设，一方面加强了教师职业道德建设，根据形势发展有计划地对教职工进行德育工作的培训，把德育成效列入对教职工实施考核和奖惩的内容，加强教师的职业道德教育，发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用，落实每位教师的育人责任，强化全员德育意识。

　　另一方面重视班主任队伍建设。学校每月举行一次班主任工作例会，加强对班主任工作、班集体建设工作的指导。在每月例会上，通过举办《如何对学生进行青春期教育》、《班主任的基本素质》等专题讲座对全校班主任进行培训，使班主任工作逐步由过去的经验型向科学型过渡。在每月一次的班主任例会上，全体班主任针对新时期学生工作的新特点、学生生理心理发展的新变化，开展有效的交流研讨，摸索工作的新思路、新方法、新对策，努力把班主任培养成一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的教师队伍，为该校德育工作和学校各项工作的顺利开展，做出了突出的贡献。

　　不断提高学校德育教育的质量。

　　学校根据教育主管部门要求开齐开足各种德育课程，注重教学与教育的有机结合。高度重视对学生进行思想政治教育，在开齐上足各种德育课程的基础上，长期有效地发挥德育教育主阵地建设，把思想教育渗透于课堂，密切联系学校生活实际，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。同时通过开展丰富多彩的教育活动，努力实现学校教育、家庭教育、社会教育的和谐统一，营造大德育环境。

　　学校德育工作必须适应时代需要，多方面开展活动，多方面教育学生。基于这一观点，该校德育工作十分注重多面教育，充分发挥学生组织的功能，围绕学校中心工作积极开展宣传、教育活动。这些年来，该校坚持每学期召开至少一次家长会，定年级、定内容，认真组织、积极准备，座谈会气氛和谐，效果明显。现在家长学校已成为该校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，共同担负起培育四有新人的重任，有意识地引导学生逐步培养高尚的品质。

　　注重学生心理健康，完善学生的人格塑造

　　学生不仅要有扎实的文化科学知识，健康的体格，优良的社会公德，还必须具备良好的心理素质和适应社会及周边环境的能力，该校秉承让每一位学生健康发展的宗旨，认真地开展了一列系心理健康教育的实践。首先学校组织教师认真学习心理健康教育知识，使大家充分认识加强学生心理教育的重要性和必要性，让广大师生能在心理上接受心理健康教育，在行动中能认可心理健康教育是学校工作的重要组成部分。同时，把师生心理健康教育列入学校德育规划，制定心理健康教育制度，注意在教育教学过程有机渗透心理健康教育。在软硬件建设方面，该校重视配备培训兼职心理健康教育教师，建立了独立的心理辅导场所，有效地开展心理辅导活动。

　　时代在发展，社会在进步，学校德育工作也在不断地变化，并且面临着新的机遇与挑战。在今后的德育工作中，学校将不断探索新形势下德育工作的有效途径，努力提高青少年学生的整体素质，开创新时期学校德育工作的新局面。