中国江西网讯 通讯员陈丽霞报道:在新冠肺炎疫情防控的关键时期,为了积极响应上级关于“停课不停学”的号召,发挥教研对教育教学质量提升的重要作用,3月4日晚7时,该校教科室根据市、县教研室线上教研通知,组织全校语文老师在家通过线上直播收听全国特级教师张中良老师的讲座《聚焦言语实践活动 提升语文核心素养》。
张老师首先回顾了语文课程目标所走过的改革历程,从最初的双基目标到三维目标再到现如今的核心素养。核心素养的内涵包括:语言的构建与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造和文化的理解与传承四个主要方面。接着张老师用《荷花》《我要的是葫芦》《风娃娃》《陀螺》等课例呈现在语文课堂上可以用补白、复述故事、创编故事、讲述故事,仿写句子(句式)等方法引导学生进行语言实践活动。用《台湾的蝴蝶谷》《蜘蛛开店》等课例阐述在语文课堂中如何落实思维的发展与提升。通过口语交际《父母的爱》和课文《明天要远足》讲述审美的鉴赏与创造在语文课堂中如何具体落实到位。通过古诗《晓出净慈寺送林子方》《江南》《池上》《爱莲说》的教学阐述了在课堂中怎样引导学生感受文化、理解文化、传承文化。张老师用自己的亲身经历引导学生读诗,写诗,以及自己亲自作诗来告诉大家,老师们是可以做微课程的。
最后,张老师就当前疫情环境下,引导小学语文教师根据自己的学科特点可以尝试做些对教育教学有益的事。张老师列举了余必建老师、小辫子老师的名师工作室在疫情防控的特殊时期在做什么,怎么做。给老师们指出了一条可行之路。
张老师用了大量的课堂实例深入浅出地向大家展示了如何在课堂上进行语言实践活动,如何提升学生的语言表达能力,起到了抛砖引玉的效果,老师们纷纷表示受益匪浅。每位听讲座的老师都认识到课堂上引导学生进行语言实践活动,对提升学生核心素养的重要性。张老师的讲座为广大的一线教师在课堂上如何运用言语实践活动来培养学生的核心素养指明了方向。
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