大江网/赣州头条客户端讯 通讯员梁小贞、曾凡荣、郭秋云报道：为响应教育部开展课后服务的号召，进一步推进“双减”政策，落实“五项管理”，章贡中学始终坚持以服务群众为宗旨，把课后服务工作作为一项民生工程、民心工程来抓，用课后服务工作的开展凸显教育的温情，助力学生的健康成长。

　　开发课程资源，丰富服务内容

　　学校设置“问卷星”，对家长就孩子在初中阶段学业要求、参加校外培训的种类及目的、对成材观的认知、对“双减”政策理解等进行问卷。通过召开家长会、教师座谈会、学生代表座谈会等方式，了解了学生需求，组建丰富、有意义的社团，满足学生个性化与多元化需求。学校现开设课程门类23种、各类社团28个，涵盖文艺、体育、劳动、科学和益智等多领域，从“静”到“动”、从“文”到“武”，最大限度地落实“培养学生在德、智、体、美、劳全面发展的育人目标。

　　与此同时，该校将社会资源作为鲜活生动的“教科书”，将社会各界力量作为学校课后服务工作的“助推器”，邀请各行各业的家长、公安干警、退休老干部、体育教练等走进校园、走进课堂，学校、家庭、社会协同育人，成为学校课后服务工作的活水之源。

　　科学制订方案，统筹开展课后服务活动

　　学校课后服务课程体系建构以“五育并举”为总体方针，以“学生发展核心素养”为指导思想，与学校的“启发潜能”课程体系深度呼应、有机融合。

　　在动态社团开设上，围绕“大德育”“大艺术”“大体能”“大创造”“大人文”五大模块研发课程，涵盖了学生核心素养发展的各个层面，学生自主选课、走班上课，满足学生对动态社团的需求与期待，为学生全面发展赋能。

　　在静态托管看护上，章贡中学精细谋划、优化作业、分层布置，作业设计以学科核心素养内容为主线思路，以研究性学习和小组合作为主要形式，利用课后服务的时间对白天所学进行知识点巩固，分组讨论。

　　搭起展示平台，激发学习潜能

　　章贡中学充分用好课后服务时间，搭起展示平台，不仅让学生在社团里得到快乐、得到进步，而且在学习兴趣上不断强化。

　　蓓蕾花开，一路绽放。作为解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程，推动该校学生课后服务向纵深开展，虽道阻且长，但行则将至；若行而不辍，必未来可期。