大江网/赣州头条客户端讯 通讯员曾菁、梁小贞、许隽晗报道：2022年春季学期开始，赣州市章贡中学积极探索开设课后拓展“阳光班”“彩虹班”，定制了八大板块主题课程和实践活动，延展第二课堂，加大对学生特定群体的关心关爱，着力培养学生良好的道德品质和行为习惯，培育学生的健全人格。

　　章贡中学采取小班制，以个性化教育为核心，基于“阳光班”“彩虹班”的实践，从社会、家长和学校三个维度，做到教育“一人一策”，建立成长“一生一档”。在课程上，既有国防列队训练、心理健康教育和阳光体育等特色课程，又享有专家名家带来的红色讲堂、法制教育和劳动实践等特定课程，也有社工团队提供的家长课堂、家庭教育辅导等“一对一”家庭指导和帮扶，形成了较为成熟的德育“1+1+N”课程实践体系。

　　整合社会资源，探索德育教育新途径

　　“所谓课堂者，非谓有教室之谓也，有师生之谓也。”深刻地阐释了课堂教学的本质在于师生之间基于知识和价值的交往。章贡中学立足常规课程，整合社会资源，特邀红色文化研究会谢东琳、“新时代赣鄱先锋”钟声芳等名师分别开设《红军，落在我生命里的一束光》《身残志坚梦想需要拼搏》等主题讲座，激发学生求知求学的内在动力。同时，邀请公检法司等涉法部门的法官、律师、检察官，围绕青少年权益保护、防止家庭暴力、防范校园欺凌等主题，深入班级授课交流。

　　渗透生涯规划，拓展实践育人新空间

　　每个学生的智能都具特点，并有自己独特的组合形式，学校教育就应该开发多种智能，并帮助学生发现自己的优势智能。为此，章贡中学为“阳光班”“彩虹班”增设劳动实践课程、拓展课后志愿服务实践，邀请劳模工匠讲成长经历、秀绝活；成立各种劳动兴趣小组，请能工巧匠当师傅，引导学生了解职业类型和工作内容，激发对职业的兴趣，帮助学生正确认识自身短板与长处。

　　聚力以心育心，实施活动育人心路径

　　心理健康教育是提高学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育。章贡中学专职心理教师根据“阳光班”“彩虹班”学子当下心理现状和需求，设计了心理拓展游戏、绘画心理团辅、心理情景剧和心理电影等形式的心理课程，涵盖情绪管理、人际交往、亲子关系、行为矫正、生涯发展5方面主题30余节课程。同时，准确掌握班级学生早期心理创伤、家庭重大变故、亲子关系紧张等情况，及时提供一对一式心理辅导，开展朋辈帮扶。

　　强化家校联动，健全协同育人新机制

　　家庭是人生的第一所学校，家庭教育奠定人健康成长的根基。章贡中学为班级专门开设家长课堂和家庭教育辅导课，邀请闫斌、朱婷等“晨风化雨”家庭教育专家走进课堂，分享科学育儿方式方法。同时，以学生家庭日常教育为第二课堂，聘请经验丰富的社工每月定期深入每位学生家庭，以调研、家访、微信交流等方式追踪记录家庭教育现状和变化，积极引导家长进行有效支持，增强学校、家庭和社会教育合力。

　　坚信、坚守与坚持，照亮每个学生的闪光点，经过一个多学期的共同努力，多样、扎实的课程与实践，收获了不一样的成效。有同学写道：“回望过去，我觉得我蜕变了。在过去的半年中，通过军训，我改变了驼背的习惯；在与检察官的学习中，我学会了用法律保护自己；我们也在其他的课程中，看到了我们平时上课看不到的人和事，比如特殊教育学校……”“原来，我是一个上课经常走神的人，可是在阳光班的半个学期，我不只收获了快乐，还获得了优良的品德，虽然军训很苦，但在领取到奖品的那一刻，我知道这一年的努力回报终于来到……”

　　从课堂表现、在校表现、在家表现等7个方面记录每位学生的进步与表现，针对学生不同方面的进步，班级管理团队及时进行表彰表扬，每学期对所有学生进行小结肯定，并邀请家长参与表彰仪式。“愿每位学生都能追寻属于自己的那束光。”这是“阳光班”“彩虹班”前行的教育初心，帮助每位章贡学子学会欣赏自己，发掘自身潜能，照亮前行的道路。