大江网/赣州头条客户端讯 通讯员朱赵湘报道：近年来，信丰中等专业学校明确发展思路，客观分析学校发展路上的短板，积极探索加强内涵建设的途径，从而真正实现高质量发展。其中，将“以赛促学”“以赛促教”落到实处，构建“技能节+市赛+省赛+国赛”的梯级竞赛体系，充分激发教师干事创业的积极性，赋能学生“出彩人生”的自信，成为该校近些年内涵式发展的重要抓手。

　　以赛为链，人才培养结硕果

　　技能大赛是职业院校教育改革的风向标，通过以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，对加强高技能人才队伍建设起到了重要推动作用。2023年，学校6位老师当选江西省职业学校教学指导委员专家，8位老师在江西省职业院校教学能力大赛和班主任能力大赛收获大奖，1位老师获评赣州市最美教师称号，13位老师在全市各类技能竞赛中获奖，9位老师获得县委、县政府表彰；“双师型”教师数量在同层次学校中名列前茅；

　　技能竞赛的广泛开展提升了学校承办赛事的能力，近4年连续承办全市中职学校技能大赛、江西省职业院校技能大赛、赣州市、信丰县电子信息产业职业技能大赛及赣州市职业技能大赛。通过参加各级技能大赛，积累了竞赛参赛和选手培养经验，展示了学校办学实力，提升了社会影响力。近年来，师生在国家、省(市)各级技能竞赛中荣获团体、个人一等奖87项、二等奖124项、三等奖230项，综合实力位于全省A档。

　　精细备赛，教学相长育匠心

　　健全工作机制，研究出台了《信丰中等专业学校技能大赛工作意见》和《信丰中等专业学校技能大赛管理办法》，建立健全技能大赛“四化”长效机制，即“制度化、规范化、科学化、常态化”，使大赛工作成为学校的常规工作；成立技能大赛领导小组，具体负责技能大赛活动全过程的组织、管理、协调等工作，制订每学期大赛活动的总体方案，研究和调整比赛活动的内容和组织方法；各专业部、公共课程学科组具体负责技能大赛项目的设计、技术文件的制定、参赛人员的组织及项目的实施、学期训练和比赛计划。

　　建立科学的大赛考核机制，学校将各专业部师生参加技能大赛的成绩，纳入专业部责任目标考核内容，将学生技能大赛成绩，按一定比例纳入学生个人成绩考核，实现对技能大赛工作全方位、多角度评价；

　　突出“三个覆盖”，即实现技能大赛覆盖每个专业、覆盖每位专业老师、覆盖每名专业学生。除重点落实和市赛、省赛、国赛对口的大赛专业外，学校每年举办技能文化节，对大赛、非大赛类专业全面开展竞赛活动，做到因地制宜、形式多样、内容丰富，形成人人参赛的浓厚氛围。在日常教学工作中结合课程内容以小组竞赛、技能比武等形式开展活动。

　　加强成果转化，推进整体教育教学水平提升。借鉴各级大赛特别是国赛选手选拔、培养的成功经验，以点带面，优化技能人才培养新模式，突出综合职业能力培养，深入推进“以典型工作任务为教学内容、按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动”的工学一体化培养模式改革，更好地将竞赛选手的培养方法推广应用于普通学生的培养上，实现教学相长。

　　持续宣传引导，激励广大青年技能成才、技能报国。对优秀获奖选手事迹进行大力宣传，激励广大青年技能劳动者和学生钻研新知识、掌握新技能、争创新业绩，走技能成才、技能强国之路。

　　从教到学，从学到练，从练到赛，赛后再升级教学，着力培养学生的认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等关键能力……如今，信丰中专已形成了学与赛、教与赛、教与学相得益彰的闭环和运行机制。

　　“质量之魂，在于匠心。”信丰中等专业学校将进一步解放思想，广开思路，积极营造技能文化氛围，开展竞技文化活动，锤炼教师专业技能，加强学生技能辅导，组织开好学校技能文化节，积极备战市、省、全国职业院校技能大赛，使技能竞赛成为学校教学之魂，实力之根，魅力之源。