大江网/赣州头条客户端讯 通讯员钱文梅报道：初夏的采芹校园阳光明媚，生机盎然，信丰县第一小学迎来了一场知识盛宴。5月16日，该校特邀县教研室语数英三位教研员前来开展专题讲座，为辛勤耕耘在教育一线的教师们提供专业的培训与指导。这不仅是对教师们教育教学技能的一次提升，更是对信丰县教育事业发展的有力推动。教研员们以饱满的热情和专业的态度，向在场的教师们阐述了当前教育教学的最新理念和趋势。

　　小学语文教研员夏春健围绕《基于教学评一致性的小学语文作业设计和复习建议》作专题讲座。他为老师们解读了《义务教育语文课程标准(2022年版)》的命题原则和要求，结合具体案例阐述了“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”以及“立德为魂、读书为要、语用为重”的作业设计思路，提出“立足教材，强化知识梳理；立足学情，强化重(难)点突破；立足生活，强化语言运用；立足命题，强化题型训练”的复习建议。

　　小学数学教研员黄三英为大家带来《新课标下教学评的“聚”与“散”》讲座。她从教中的“聚”与“散”、学中的“聚”与“散”、评的“聚”与“散”三个方面结合大量教学案例和练习题型阐述了如何在教学中做到教学评的“聚”与“散”，解决了“教什么？怎么教？考什么？怎么考？为什么考？”等一系列困惑老师的问题，为老师们今后的教学和设计练习明确方向。

　　小学英语教研员熊燕做《促进学生核心素养发展的小学英语命题实践研究》讲座。她围绕核心素养四要素，从情景创设、梯度任务、注入文化元素、丰富呈现形式四方面阐明了命题的要求。既有理论指导，又有满满的“干货”，为全体英语老师们指明了英语试题命题方向，并强调了各年级段的命题重点，也给老师们的教学提出了更高的要求。最后指出：在试题命制时，教师需要将培养学生英语学科核心素养的意识深植于心，精心设计每一道试题。教师应创设真实情境，发展学生的语言能力；设置梯度，提升学生的思维品质；立足语篇，培育学生的文化意识；凸显策略，提升学生的学习能力。

　　在三位教研员的讲座中，教师们收获颇丰。不仅学到了新的教学方法和理念，还从教研员们的经验分享中找到了解决自己教学问题的钥匙。许多教师表示，此次讲座让他们对自己的教学工作有了更清晰的认识和规划，并激发了他们进一步探索教育教学的热情。相信，在教研员们的引领和指导下，信丰县第一小学的教师们将继续努力、不断进步，为培养更多优秀的采芹学子贡献自己的力量。