大江网/大江新闻客户端讯 (通讯员 陈悯月)近日，由江西省教育厅主办、教育科学出版社承办的2025年江西省教科版小学科学教材研讨会在赣州圆满举办。此次会议聚焦新教材解读与实践创新，汇聚全省科学教育骨干教师与专家，共同探讨小学科学教育的发展路径与实践策略。

　　在示范课展示环节，赣州市厚德学校刘慧瑶、史湖菲两位教师代表学校呈现了两节富有创新性与示范意义的科学课例，充分展现了学校在科学教育方面的积极探索与深厚底蕴。

　　刘慧瑶老师执教《空气的奥秘》一课，以“感知—验证—拓展—践行”为教学主线，通过“厚茶馆式”教学模式，引导学生自主探究空气的特性。课堂以生活情境导入，学生通过多种感官体验和对比实验，逐步构建对空气的认知，并在环保议题中实现科学知识与责任意识的融合。

　　史湖菲老师则围绕《溶解探秘》展开教学，以“猜想—验证—应用”为探究脉络，突出“以疑导学、互动生成”的“厚茶馆式”教学特色。学生通过设计对照实验，自主探究影响溶解速度的因素，并在真实生活场景中应用所学，体现了科学思维与实践能力的协同发展。

　　课后，景德镇市乐平第九小学吴银华老师和赣州市赣县区梅林中心学校谢晓健老师对两节课给予高度评价。专家指出，两位教师的课堂设计充分体现了素养导向的教学理念，注重学生主体地位和思维培养，实现了“做中学、创中思”的有效融合，为全省科学教师提供了可借鉴、可推广的实践案例。

　　赣州市教育教学科学研究所钟晓青老师作总结发言，并寄语全体教师：以创新实践为锚点，践行“活水思维”灵动应对课堂生成；以专业匠心为基石，深研新课标内核；更需终身学习筑牢教育根基。

　　此次研讨会不仅是教材的解读会，更是教学理念的革新动员。当“学习成绩好”与“综合素质高”在科学课堂中共振，当“做最好的自己”从育人目标转化为实践智慧，我们看见科学素养培育的江西实践正在扎根生长。相信，随着全省教师对教材理解的深化与课堂实践的创新，江西科学教育必将迎来以思维赋能、以素养育人的崭新图景，而厚德课堂的这抹星光，正映照着前路的万千气象。