创新模式 构建阅读共同体

　　“朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步……这时，我们民族就可以无愧色的立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手了。”这是信丰县第一小学四(10)班李一清同学和妈妈一起录制的方志敏《可爱的中国》诵读视频片段。

　　“父母的阅读习惯和品质对孩子的阅读影响尤其重要。”信丰县第一小学副校长吴和妹谈及，今年学校开展“诵读红色家书，传承红色基因”主题家校联动教育实践活动，组织百对亲子诵读红色家书，倡导在家庭中营造阅读良好氛围，倡导家长多陪孩子阅读。

　　据了解，信丰县第一小学创新模式，推行阅读共同体计划。建立家校共同体，制定家校阅读计划，将课内阅读与课外阅读相结合，开展亲子共读。建立师生阅读共同体，鼓励师生共读共享共写共成长。建立班级阅读共同体，资源共享、成果共享。建立区校阅读共同体，与社区联动，共建阅读示范区。

　　阅读共同体计划把学校、师生、家庭、社会真正链接起来，共同推动阅读向深度、广度拓展。由此也构建了教师、家长、学生相互尊重、相互倾听、相互分享、共同阅读的具有凝聚力的共同体。

　　据悉，信丰县不少学校都开始构建阅读共同体。学校定期开展亲子阅读专题交流会，让家长分享读书心得、阅读方法，共享孩子开展课外阅读的方法，带动书香家庭的建设。而学生之间的读书笔记交流等活动，促进了学生相互学习、共同成长。最是书香能致远，如今，信丰的各个校园里，阅读正成为广大师生的文化自觉，校园有书香气，教师有书卷气，学生有书生气。