大江网/赣州头条客户端讯 通讯员陈欣昕报道：为充分发挥名师、骨干的示范引领作用，不断提高教师教育教学水平，加强教师间的相互交流和学习，近日，安远二教科室在知行楼五楼录播教室开展了为期三周的高效课堂示范课活动。其中，英语教研组派出了三位骨干名师黄珍芸、钟淑梅和徐华进行授课，全体英语组教师参加了本次听课活动。

　　各位骨干教师准备充分，全情投入，以高效的教学、高效的教学设计、娴熟的教学技艺、丰富的教学经验，为全体英语教师贡献出了一堂堂精彩纷呈、各具风格的示范课。

　　10月17日上午第三节课，黄珍芸老师执教读后续写写作课。课前，她让学生大声朗读读后续写相关词汇，并在导入部分自然引出本节课“挑战自我”的话题，激发学生极大的阅读兴趣。学生讨论文章的故事情节后，她向学生传授续写方法：定主线——构思两段主要情节；设“四点”——构思所给段首句的衔接句和结尾句；填细节——结合“五所”问答，补充具体情节。基于二中艺体生英语基础薄弱这一学情，她以选择题形式呈现出续写思路，真正做到了因材施教。整堂课融合了思维品质、语言知识、语言技能、文化意识等英语学科核心素养，增强了学生对“挑战自我”这一话题的深入了解，也充分体现了教学评一体化的教学理念与策略。

　　10月31日上午第三节课，钟淑梅老师执教《How to write a travel plan》。她非常巧妙地将自己的西安旅行制作成视频，作为本堂课的导入，通过提供真实的旅游经历激发学生对于本单元旅游话题的兴趣和调动学生的积极性。紧接着让学生通过快速阅读方式，识别语篇类型、邮件格式、基本要素、主题和结构，进行语言输入和积累。最后，引导学生进行句子仿写，帮学生搭好充分的脚手架，完成旅行计划的写作。同时她还注重学生写作后的评价反馈、展示分享，增强了学生写作的成就感，提高了他们写作的信心。通过现场修改学生作文，让学生了解自己写作上的不足，从而在课后加以润色。这节课，从课堂上学生的积极参与、课后的学习反馈，能清楚地感受到课堂给学生带来的收获，不仅是英语写作能力、学习能力的提高，更在于学生在英语学科核心素养目标上的提升。

　　10月31日上午第四节课，徐华老师执教《语法填空解题策略》。这节课是一堂清晰、实在、扎实、系统的英语课。徐华老师以命题趋势为导向，根据语法填空的特点，即有无提示词，为学生们呈现出解题思路和解题技巧。为了让学生更加真实、有效地备考这一专题，他选用了课本的语法填空题为例。通过与学生共同理解，剖析该篇文章以及设空特点，最终攻克这篇文章。之后，徐华老师将难点体现在有无提示词这一考点上，由浅入深、层层深入，深度解析例句中形容词、名词、动词、介词、冠词、代词、连词这些词性的考查，使学生更加深刻理解考点。整堂课下来，各个环节环环相扣，突出的重难点和具体的教学目标，让学生收获颇丰，懂得了词汇语法的正确运用，真正实现了知识向能力的转变。

　　英语教研组三位骨干名师黄珍芸、钟淑梅和徐华的示范课展示，使所有听课教师受益匪浅，意识到教学中一定要注重提升学生的英语核心素养。今后安远二中英语教研组也将会继续发挥名师示范引领作用，打造高效课堂，结合我校学情，进一步提高安远二中英语教研组的整体实力，共同进步，共同成长。