大江网/大江新闻客户端讯(通讯员陈乔雨) 如何巧手拨动，精准设计、评价作业，成为一线教师关注的重要课题。为落实新课程标准，促进各市直中学语文教学交流与质量提升，提高作业设计精度，12月10日下午，赣州市市直中学初中语文“作业精准设计和教学”主题教研活动在我校顺利举行。本次活动由赣州中学彭亚青老师主持，赣州三中王丽梅老师和赣州一中罗慧老师进行示范展示。

　　赣州三中的王丽梅老师用一场讲座——《初中语文分层作业设计与评价的探索和反思》开启了教研之旅。王老师从分层作业设计的必要性、研究现状、实施方案、教学实践和教学反思展望六个方面展开讨论。她强调在作业设计中要做到三分层——学生分层、作业分层和评价分层，有的放矢提供支架指导，并佐以初一单元作文和《朝花夕拾》整本书阅读2个专题作业设计实例进行示范详解。在反思环节王老师特别强调要做好家校沟通，为作业分层扫清外在阻力，同时提醒教师要关注学生的动态发展，及时调整作业层级。王老师真诚而踏实的讲座引发了台下教师的思考与感悟。

　　紧接着赣州一中罗慧老师带着初一1班的同学呈现了一堂讲评课——《散文结尾句阅读秘籍》。这节课由期中考试第15题阅读题答题情况分析导入，展示学生的答题卡截图，营造了贴近生活的真实教学情境。罗老师从读题审题、学生合作依标评分和当堂挑战三个环节展开教学，引入SOLO思维分层评价体系，并将其与解题过程结合起来，帮助学生明晰不同思维层级，一步步引导同学总结概括出审题、答题的独家秘籍并实践运用。课堂教学目标清晰，思维工具新颖精确，为参研教师提供了解题评讲的新思路。

　　在评课环节，各校教师积极参与，各抒己见，踊跃发言。赣州一中刘欢欢老师紧扣“精准”二字对罗慧老师的课堂进行评价，认为罗老师的教学设计和教学语言精准有味。赣州三中的郑秋芬认为这是一堂优秀的专项答题指导课，操作性强，导入直指学生答题痛点，调动了学生的积极性。赣州中学的王玲老师认为罗老师对学生学情把握精确，通过切换视角环节让学生内化了一类题的答题标准与要求，整体示范性强。江西师大附中赣江分院的罗富强老师认为罗老师做到了教学一体，依据课标、紧扣教材教学，并通过思维层次图对学生进行了高阶思维训练，课堂踏实有物。赣州四中的钟蒋英老师评价王老师的讲座具有专业水准和实践价值，切合当下阳光分班的学情和教学痛点，是一场教学的“及时雨”；而罗老师的课程情境新颖，切入点切合学生需求。师大附中赖麓颖老师结合自己的教学经历，重点分享了自己的作业设计、实施和评价方法，给我们补充了新的作业设计评价思路。赣州第十一中学的张红梅老师恳切地提出了建议，认为课堂设计可以进一步化繁为简，从基础出发，在反复训练对比的试错中增强认识。

　　语文作业精准设计并没有完美的标准答案，在展示与交流中，更多的可能在生成，更多的细节被挖掘，更多的探索在深入。教学相长，研以致远。我们初中语文教研组将继续依托市直教研大平台，携手共研，精准教学，踔厉奋发，笃行不怠。